张 伟

学习古典诗词对于丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。为了让学生在心灵最为纯净的少年时期接触经典诗词歌赋，在他们幼小的心灵中产生潜移默化的作用，自2014年以来，勺湖小学以“诗化校园”为特色项目，在全校范围内深入开展古典诗词学习活动。

创设环境  营造氛围

自开展创建工作以来，该校成立了创建工作领导小组，组成了由校长任组长，办公室、教务处、教科室以及各班主任、全体语文老师为成员的诗教工作集体，以班级为主体，全力推进“诗化校园”工作。

该校在校园入口处设置诗词展板，定期更换展示内容。教学楼走廊装饰诗词配画，各班级图书角均有一定数量的适合学生诵读的古典诗词书籍，学生的文具、书本扉页摘抄一些古典诗词，黑板报开辟“每周诗词”专栏。清晨、傍晚，校园广播会播放古典诗词吟唱曲目。课间，孩子们会阅读校园橱窗里的“诗词欣赏”。每周校报上更是登载许多诗词赏析、师生佳作，加强师生之间学习诗词的交流。

为了让古典诗词牢牢地扎根于校园，学校操场边的橱窗、校园内的标语、墙壁上的装饰，都尽量做到诗化，让学生在优美的诗化氛围中感悟做人的道理。

贴近生活 激发兴趣

该校每天的早读课、晚辅导为全校诵读古典诗词时间。同时，提倡上学、放学路上背诵古典诗词。语文老师将“校园诗教”活动与课堂教学相结合，多方面、多角度去激发学生思维，提高学生的想象力、创造力。老师定期家访，鼓励家长参与辅导，让诗词教育渗透到学生生活的方方面面。该校还通过格律诗词创作竞赛、讲解古典诗词故事、古典诗词背诵竞赛等来促进诗教工作。

该校各班由语文教师负责，成立 “古典诗词兴趣小组”，吸收更为广泛的学生参与到学习中华古典诗词的队伍中来，对其进行塑魂植根教育。“古典诗词兴趣小组”每周活动一次，学生每周一份作品，民主评议，优秀诗作展览、赏析或发表。学生们兴趣盎然，佳作迭出。

该校成立了以诗教为主要内容的“勺湖诗社”，将诗社活动列入学校工作计划，邀请区诗词楹联协会专家担任顾问，正式编辑出版了《勺湖诗刊》，为学生的诗词作品提供发表的园地。勺湖公园、淮安府署、中国漕运博物馆、河下古镇……这些景点都已成为学生的诗词创作素材。勺湖诗社还通过举办诗词朗诵会和诗词创作会等活动，不断激发师生的创作热情。

该校紧紧围绕重大节日（活动）确定主题，让师生开展创作活动。其中包括：以“纪念抗战胜利、庆祝国庆”为主题的爱国题材诗词创作；以十九大“不忘初心、坚定信念” 为主题诗词创作；以“清明缅怀”为主题的祭奠先烈题材创作；以“美丽就在身边、迎接新年”为主题的诗词创作等。

总结经验 展示成果

该校在“诗化校园”创建过程中有许多做法已经成为常规。学校开设“每周诗词展示”活动，通过演讲、朗诵、讲解古典诗词故事等多种形式为学生搭建自我展现的平台；学校编写校本教材《勺湖中心小学古典诗词教本》，每个年级都分上下两册，计12册，让学生轻松积累、受益终身；各班级“每周一诗”确保学生在六年时间里能够背诵200首以上的古诗；每学期进行8次古典诗词读书笔记展评，充分调动学生阅读的积极性；各班级设立古典诗词图书箱，并实行图书交换制度，大大增加学生的阅读量；每年一次全校性“古典诗词文化月”更是学校创建“诗化校园”成果的集中展示……此外，该校每学期末总结经验，展示成果，评选“诗化校园”活动先进班级、优秀教师。

近几年来，该校的“诗化校园”创建工作得到了市、区诗词协会以及教育主管部门的充分肯定。《童怀松》校报经常发表师生创作的优秀诗词作品，并向全国各类报刊推荐。由该校开展的《诗化校园》主题研究，已成功申报教育部十三五重点课题，目前已进入结题阶段。2014年，淮安区诗词协会在该校龙光阁校区挂牌成立；2016年学校被淮安区诗词楹联协会评为“诗教先进单位”；2017年11月18日，由该校牵头成立的淮城街道诗词协会在勺湖小学龙光阁校区举行挂牌成立庆典。