常蜀芹

班级是学校教学工作的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，在培养影响学生健康成长环境上起主要作用。如何做一名合格的小学班主任？笔者认为要做到以下几点：

爱心，和孩子更接近

爱是教育的基础。一个好的班主任，在平时工作中不会动辄发怒，而是给学生耐心的教育和引导。当学生犯错误时，不能嘲笑、讽刺挖苦，而是要用宽容的胸怀去对待他们。当学生遭受挫折时，班主任要及时帮其树立坚定的意志和信心。对待学困生，班主任要更多地给予关爱，消除他们的自卑感，通过个别谈心帮助他们树立自信，让学生内心感到班主任是他们的良师益友，建立一种和谐融洽的相互关系，这样学生才会真正做到“亲其师、信其道”。

同时，要善于和学生成为知心朋友。班主任与学生建立信任关系，是一项基础性的工作，也是做好教育工作的前提。要想得到学生的信任，就一定要尊重学生的人格和自尊心。作为班主任，平时要学会倾听学生的意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。和孩子们成为真正的知心朋友。

理解，得到家长支持

家长是孩子人生启蒙的第一位老师，也是终身老师。班主任要想取得教育工作的成功，必须得到家长的理解和支持。很多家长不太愿意和老师当面交流，班主任可以用微信和家长交流，从孩子的书写、课上听讲、作业正确率情况，到近段时间孩子的学习状态等情况，都可以用微信和家长私聊。在班级群，则不去批评任何一个孩子，保护所有家长和孩子的自尊心。这样，即使班主任和家长碰面时都不熟悉，但是共同教育孩子的目的达到了。

坚持，达到事半功倍效果

笔者在班主任工作岗位上坚守20多年，用爱心、细心、耐心教育每一个孩子。我知道学生对知识掌握理解的反馈是通过练习呈现出来的。这20多年中，无论我教哪个年级，只要是孩子们做的练习，我自己都会很认真做一遍。其他老师不理解，认为都教了这么多年，看了就会的题目为什么还要做？其实看和做是完全不一样的，因为我在做的时候，会考虑这题有没有其他的方法，哪种方法更适合孩子？而且在评讲的时候就知道哪些题目需要精讲，哪些题目不需要讲，哪些题目只要提下方法，心里都有一把尺子，这样一节课的效率会因为心中准确的把握而达到事半功倍的效果。

参与，让孩子成为班级管理主力军

小学阶段，学生的心理和性格都没有成熟，而且孩子大多数都是独生子女，在家里都是当着月亮星星来捧，所以班主任要改变过去高高在上的管理方式，注重多和孩子们沟通交流。注重发挥孩子们的独立自主性，在师生之间、生生之间建立和谐融洽的关系，为学生打造一个良好和谐的学习环境。让学生参与班级管理制度的制定，让班级管理制度成为学生内心共同遵守的行为规则。我不仅让学生参与制定制度，还让学生参与管理和评价，让孩子们真正感觉到自己是班级的小主人，从心底产生责任心、使命感和自豪感，从而实现自我教育、自我管理。

一个合格班主任要用一颗爱心、恒心、责任心、平等心，践行着陶行知先生倡导的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，努力坚守和实现自己的初心。

（作者单位：淮安市新安小学）