孟羽飞

一位女教师发现所教的高二班里有28名学生为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，意让教师屈从，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。

惩罚学生抄袭作业的一片良苦用心不被接受，却被家长质疑。她递上辞职报告的那一刻，心中是否充满了失望与悲哀？

学生靠抄袭摘取现成果实，便难免会像游戏里的贪吃蛇，不撞墙便不回头。为了学生日后不成为偷吃他人现成果实的贪吃蛇，女教师筑了那堵墙。零分的判决，是她对职业道德的操守，是对学生未来独立思考能力的培养，是对学生诚信品质的关心。零分的判决，是这位教师应尽的责任。

可不曾想到，竟会有人将这堵墙凿穿，最终会让这些学生在坐享其成的泥淖中愈陷愈深。我们见到的不是如钱学森者，因未发现错误自觉要求降低自己的考试分数，也不是如南仁东、黄大年者不放过任何一个细节的严谨精神。裹挟、浮动着的是诸如翟天临等人，大言不惭地顶着博士学位，手握抄袭论文，却不知“知网”为何物。

如此“名不副实”的虚名假利，虚浮假象下，这位女教师的出走，是否该引起我们的反思。试问，如果没有人来将这种行为扼杀在摇篮之中，没有人来将求真、求知的正确观念播种于学生的心中，我们最终会生活在一个怎样的社会？抄袭将渐渐演变为坐吃山空。当精神的原野逐步落向贫瘠、荒芜，灵魂的清溪日趋干涸，我们终于成了僵硬的提线木偶，在虚伪的繁荣中得过且过。

俗话说，凡事要“从娃娃抓起”，杜绝抄袭的浮躁，就该从一份作业做起。我感动于那位女教师的严词拒绝，我期待更多人的严词拒绝，而不是像那些家长，包庇纵容，也不是像学校只因一些社会舆论就轻易丢掉底线。唯有当更多的人拉起手来，筑成一道更加坚实的墙，才能遏止那条巨大而贪婪的贪吃蛇，不被剥夺独立思考的能力、求知求真的欲望。

这个社会需要更多“真正的学者”，希望不久后的将来，“学者精神”蔚然成风。彼时，我们期待着那位出走教师的归来。